Программа работы хореографического кружка. Разделы Внеклассная работа. Занятия. Детская хореография способствует развитию у детей музыкального восприятия, эмоциональности и образности, совершенствованию мелодического и гармонического слуха, музыкальной памяти, чувства ритма, культуры движений, умению творчески воплощать музыкально двигательный образ. В хореографии сливаются воедино слуховое ритмическое и зрительное впечатления, естественными и выразительными движениями передатся эмоциональное состояние человека. Для детей дошкольного возраста разработана система занятий по музыкально ритмическому движению детская ритмика, вобравшая в себя лучшее из отечественного и зарубежного опыта в этой области. В концепции отечественной системы занятий по ритмике для детей дошкольного возраста музыке отводится ведущая роль, а движение рассматривается как проявление эмоций, связанных с музыкальным образом, как средство усвоения музыкальных закономерностей. Хореография это начало, база, толчок для будущей физической формы ребенка, для будущего стиля и ритма его жизни. Это очень важно как ваш ребенок будет двигаться по жизни и на сколько будет здоров. Не стоит этим пренебрегать. Для своей работы я выделяю 3 ступени 1 ступень. Здесь занимаются дети разновозрастные, разного уровня психофизического развития это дети с задержкой речевого развития, с задержкой психического развития, заикание, ринолалия, дизарстрия, алалия. Детям характерны такие признаки как зажатость, скованность, неразвитое чувство ритма, несобранность, стеснительность, закомплексованность, отсутствие гибкости и плавности в движении, неумение красиво ходить. Задачи. Научить детей выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальными образами. Учить движения сравнивать с образами. Движения на образДевочка и мячик одни ребенок прыгает на одной ноге, а второй на корточках прыгает, как мячикЛягушки приседают, колени в сторонуЦапли ходьба с поднятием, то правого, то левого коленаТравка растет сидя на корточках, поднимают правую, потом левую руку, потом постепенно встают, вырастают, поднимают руки наверхТанцевальные движения. Подскоки. Тройные прыжочки. Бег с вытянутыми носочками. Боковой галоп. Шаг с вытянутыми носочками. Хлопки Движение с выставлением ноги на носок. Календарный План Работы Хореографического Кружка' title='Календарный План Работы Хореографического Кружка' />В работе с дошкольниками обучение идет по спирали, с постепенным усложнением материала. Примерный план организации занятия танцевального кружка. Перспективный календарный план. При составлении программы кружка по хореографии Гармония учитывался. На занятиях хореографией учащихся привлекает работа над техникой движений, над. Учебнотематический план 1го года обучения. ШишкинаФишер, Е. Немецкие народные календарные обряды обычаи танцы и песни. Движение ключикКовырялочка вперед и назад. Пружинка с поворотом. Приставные шаги в сторону Учить детей выразительно исполнять заданные движения и на основе их ставить маленькие танцы Матрешки Веснушки Лягушата и тд. Воспитывать. У детей интерес к танцам, искусству танца. Организовывать. Выступления детей на утренниках Новый год, 8 Марта, День защиты детей, День учителя, на родительских собраниях, праздниках2 ступень. Здесь занимаются дети обладающими простейшими навыками. У них есть желание, но нет природных данных. Они более быстрее осваивают движение и танцы. Эти дети очень эмоциональны, раскованные, легко запоминают заданные движения комбинации танца хорошо развита мышечная память. Укомплектование групп проходит по способностям и по возрастам. В ансамбле происходит отбор по следующим критериям. Желание детей и родителей. Внешний вид. Гибкость. Чувство ритма. Ребенок должен быть эмоциональным. Цель. Воспитывать желание к занятиямответственностьсамостоятельностьдисциплинированностьопрятностьраскованностькультуру поведения. Задачи Развитие и сохранение здоровья детей младшего школьного возраста Развития эстетического вкуса, культуры поведения, общения, художественно творческой и танцевальной способности Воспитание организованной, гармонически развитой личности. Занятие делится на несколько этапов Разминка Основная часть разучивание движений под музыку разного темпа, ритмаЗаключительная часть различные развивающие игры под музыкуЗадачи Развитие и сохранение здоровья детей младшего школьного возраста Развития эстетического вкуса, культуры поведения, общения, художественно творческой и танцевальной способности Воспитание организованной, гармонически развитой личности. Программа танцевального кружка Танцевальный калейдоскоп. Из маленького хореографического кружка, организованного в 1993 году. Работа ансамбля и работа творческого коллектива гимназии неразрывно. Календарный план работы составляется на основе. Программы кружков вокального, хореографического и спортивного направлений имеют свои. Не стоит этим пренебрегать. Приводится план занятий хореографического кружка, состоящий из трех ступеней. Программа танцевального кружка Хрустальный башмачок. Учебно тематический план 42 занятия. Рабочая программа Ритмопластика. Волгодонска. Рабочая программа Ритмопластикадополнительного образованиякружок Ритмичный островокДля детей 3 7 лет. СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка. Дети 3 4 лет. Первый год обучения. Дети 4 5 лет. Второй год обучения. Дети 5 6 лет. Третий год обучения. Дети 6 7 лет. Четвертый год обучения. Мониторинг танцевально ритмической деятельности. Логоритмика. Упражнения и стихи. Партерная гимнастика. Сюжетно образные танцы. Музыкальные игры. Танец это средство воспитания и развития личности ребнка, которое способно создать благотворную почву для раскрытия его потенциальных возможностей и самореализации. Гармоничное соединение движения, музыки, игры формирует атмосферу положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребнка, делают его поведение естественным и красивым. Занятия ритмикой и танцем развивают физические качества, вырабатывают правильную осанку, посадку головы, походку, силу, ловкость, координацию движений, устраняют такие физические недостатки как сутулость, косолапость, искривление позвоночника и т. Танец обучает правилам поведения, хорошим манерам, культуре общения, развивает ассоциативное мышление, пробуждает фантазию и побуждает к творчеству, улучшает состояние здоровья. При составлении программы использовались следующие программы и технологии Программа Азбука танца Ольги Киенко Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой Программа Ритмическая мозаика, А. И. Буренина Танцевальная ритмика для детей Т. И. Суворова Учите детей танцевать, Пуртова Т. В. Программа Ритмопластика ориентированна на детей дошкольного возраста от 3 х до 7 ми лет. План работы кружка на учебный год оформляется в типовом журнале Журнал. Календарный план работы кружка объединения составляется в. В качестве основной формы реализации программы выступает организация танцевального кружка. Занятия проводятся в универсальном зале. Цель программы обучение детей творческому исполнению танцевальных движений и передаче образов через движения, формирование социально значимых личностных качеств и развитие творческих способностей посредством ритмики и танца. Задачи программы Развитие музыкальности развитие способности чувствовать настроение и характер музыки развитие чувства ритма развитие музыкальной памяти. Развитие двигательных качеств и умений развитие точности, координации движений развитие гибкости и пластичности формирование правильной осанки развитие умения ориентироваться в пространстве обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений. Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку привитие основных навыков в умении слушать музыку и передавать в движениях е образное содержание развитие творческого воображения и фантазии развитие способности к импровизации Развитие и тренировка психических процессов развитие умения выражать эмоции в мимике и пантомимике развитие восприятия, внимания, памяти Развитие нравственно коммуникативных качеств личности Воспитание таких качеств, как внимание, целеустремлнность, собранность, работоспособность, коллективизм воспитание умения сопереживать другому воспитание умения вести себя в группе во время движения воспитание чувства такта. Укрепление здоровья детей Укрепления иммунитетаза счет физических упражнений и двигательной активности Законодательно нормативное обеспечение программы Закон РФ Об образовании. На следующий год обучения пройденный материал подается на более высоком уровне, на новом музыкальном материале с учетом возрастных особенностей детей. В подходе к каждой конкретной группе детей проявляется определенная гибкость, учитывается при этом состав группы, физические данные и возможности детей. Методика и содержание программы Ритмопластика. D0%93%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9-%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD-3-e1496745817220-1024x746.jpeg' alt='Календарный План Работы Хореографического Кружка' title='Календарный План Работы Хореографического Кружка' />Методы обучения, используемые в программе. Логоритмика. Движения выполняются под стихи. Логоритмика используется в подготовительной части занятия, в партерной гимнастике, в разучивании танцевальных элементов, в образных танцах и в играх Приложение 2. Музыкальная разминка. Движения выполняются под музыку. Используются различные виды ходьбы, бега и прыжки. Как правило разминка выполняется по кругу с продвижением вперед. В этой части упражнения даются с применением образов например, идем как цапля, летим как птички, прыгаем как зайчики. Ритмическая гимнастика. Выполнение общеразвивающих упражнений на месте под музыку с различными предметами и без них. Партерная гимнастика. Гдз По Русскому Языку 4 Класс Корешкова Потренируйся. Это упражнения на растяжку, развитие гибкости и силы, которые выполняются на полу. Они необходимы для того, чтобы ребенок мог владеть своим телом, а его движения были более точные и пластичные. Многие упражнения имеют свои названия и выполняются с использованием логоритмики. Данный раздел направлен на формирование танцевальных движений у детей, что способствует повышению общей культуры ребенка и обогащению двигательного опыта разнообразными видами движений. В этот раздел входят танцевальные шаги, позиции рук, движения рук, ног, корпуса, хлопки, прыжки, построения и перестроения. Осваиваются виды движений различных танцев. Сюжетно образные танцы. Сюжетно образные танцы являются основой для развития чувства ритма и двигательных способностей занимающихся, позволяющих свободно, красиво и правильно выполнять движения под музыку, в соответствии с текстом песни и особенностями музыки характеру, ритму и темпу. Сюжетно образные танцы направлены на развитие выразительности движений, чувства ритма, артистичности, развитие двигательной памяти в соответствии с музыкой и текстом песен. Использование сюжетно образных танцев в работе с детьми способствует развитию умения воспринимать музыку, то есть чувствовать ее настроение, характер и понимать ее содержание. Развивается музыкальная память, внимание, координация движений, пластичность, ориентация в пространстве. В этом разделе используются как правило изученные танцевальные движения. Все дети любят играть, поэтому в программе используются музыкальные игры различного характера, а именно сюжетно ролевые игры, подвижные игры, общеразвивающие игры, игры для создания доверительных отношений в группе, игры направленные на развитие внимания ребнка к самому себе, своим чувствам, игры на развитие слуха, чувства ритма, ориентации в пространстве. Для открытых уроков и отчетных концертов используются также костюмы и дополнительные атрибуты, для яркости представления приобретенных навыков по программе РитмопластикаТехнические средства. Музыкальный центр, аудио материал, ноутбук. Мониторинг танцевально ритмической деятельности. Для эффективного развития ребенка в танцевально ритмической деятельности необходимо отслеживать влияние занятий в кружке Ритмичный островок на ребенка. Результаты исследования позволяют педагогу грамотно развивать ребенка в соответствии с его индивидуальными возможностями, видеть результат своей деятельности и вносить коррективы в перспективное планирование. Это исследование проводится в три этапа в начале учебного года с использованием таких методов как беседа, анкетирование родителей, диагностические игровые упражнения в конце первого полугодия в виде открытого урока в конце учебного года проводится отчетный концерт. Приложение 1Ожидаемые результаты овладение техникой основных двигательных и танцевальных движений овладение выразительностью и красотой движения овладение чувством ритма возросший интерес к занятиям танцевально ритмической деятельностью укрепление иммунной системы организма укрепление мышц позвоночника, стопы, диафрагмы, двигательного аппарата развитие правильной осанки Учебно тематический план. Программа разделена по возрастам и рассчитана на четыре года обучения в соответствии с возрастными группами детей Младшая группа дети 3 4 лет, занятия 1 раз в неделю по 1. Средняя группа дети 4 5 лет, занятия 1 раз в неделю по 2. Старшая группа дети 5 6 лет, занятия 1 раз в неделю по 2. Подготовительная группа дети 6 7 лет, занятия 1 раз в неделю по 3. Младшая группа. Дети 3 4 лет. Первый год обучения. Возрастные особенности.